初夏好像发现简晴的不对劲，“简晴你怎么了？你不舒服吗？”
“我没事，顾老师你讲的真好。”初夏好像听出来简晴是受到了顾老师的惊吓。
“又不是未来历史课，顾老师你又在上课了呀！”
“只是随便聊天罢了。”
“我们换个话题吧！”
简晴居然提出继续，“不，顾老师您接着说。”
“有没有听过这样一个问题，有四个小孩在就铁轨道上玩耍，其中三个孩子不听另一个孩子劝解，跑到新铁轨道上玩。这时候，一辆火车开来，假设你是扳道工，你会选择任由火车转死三个小孩，还是扳动轨道让火车撞死旧铁轨道上的另一个小孩？”（这个经典问题，真的是够了，尼玛的，要是我，我选择撞死你。an：你确定？就不怕我的杀人公式？我：反正到最后k还是创造了环形公式把你的公式给套住了。an：别忘了，还有第二季，第二季里面k可是跟我这一边的！我：我会把k的记忆写回来的！你永远就是个坏人！）
“我···”简晴不知道该如何选择。
“顾老师，你会怎么选？”初夏把这个矛头转给顾温。
“我说过，带着罪恶之心的人，比较被淘汰。”
“你还没说过，你怎么选呢？”
“我怎么选重要吗？”
“你是社会和历史学老师当然重要了。”顾老师看着简晴，简晴陷入沉思。
“换作是你，你会选择撞死那三个孩子还是撞死那无辜的孩子？”初夏把这个问题留个了在学校里的k。
然而k也给初夏上了一课，“这是科尔伯格道德两难困境中的一个故事，大闹腹内侧前额叶皮质区域ventroex，简称v，位于眼眶上方的前额叶皮质区域受损的患者在面临集体利益和少数个人利益的道德两难选择时，倾向于使总利益达到最大的‘实用主义’选择。”
“你能说点人话吗？谢谢，我的智商着实很低。理解不了。”（我的智商也跟不上！！k：怪我咯，谁叫你要把我写成一个天才，天才不是那么好当的。）
“简单的来说，····个人主义者会选择撞死三个小孩，而集体主义者会选择撞死那一个小孩。”
“我让你做的事情做好了吗？”
“才多久啊，我一个个问要问半天的！”
“一般来说，六人法则，你问六个人就能知道传闻的源头了。”
“说的简单，这么简单你怎么不自己去问啊！”
“我，不知道怎么开口。而且大家都觉得我是个怪人。”说完，初夏看了看周围的人，的确如k所说，大家对k指指点点，如同看外来生物一般。没办法，初夏只好自己去问。（唉，作为一个常人无法触及的天才，真的是太悲催了。k：就是啊！而且这是你写的！！下次把我写的接地气一定不行啊！我：怪我咯，谁叫你是天才k啊，我提前透露，第二季你的智商会下降，不是270了。k：哦？那就是财富值增加了？我：nok：那是什么？我：你第二季失忆了，是x把你最重要的的记忆就是生命公式的那一部分给保留下来了，而且，an跟你。。。。k：啥？你给我所清楚！！我：拒绝！不能剧透！）